北京中鼎经纬实业发展有限公司网络虚假考研宣传的法律规制与责任承担

随着互联网技术的快速发展，网络信息传播已经成为人们获取各类信息的重要渠道之一。在这一过程中，虚假信息尤其是涉及教育领域的虚假宣传问题也日益凸显。“虚假考研宣传”作为一种典型的违法现象，不仅严重误导了考生的选择意愿，还可能对社会公共利益造成损害。结合相关法律条文和司法实践，深入分析“网络虚假考研宣传”的概念、表现形式及其法律规制路径。

网络虚假宣传的法律规制与责任承担 图1

“网络虚假宣传”的概念与构成

1. 概念界定

“网络虚假宣传”，是指通过互联网媒介（如、社交媒体、论坛等）发布不实信息，误导考生报名参加考试的行为。这种行为通常以教育机构、培训机构或者个人名义出现，声称提供高薪就业、培训、内部名额分配等不切实际的承诺。

2. 表现形式

- 虚构资质：一些机构声称拥有“授权”、“独家”等资质，并无相关背景。

- 夸大宣传效果：宣称“包过”，或者承诺率，但实际效果与宣传严重不符。

- 虚假信息诱导报名：通过虚构考试政策、奖学金名额等方式吸引考生付费报名。

3. 构成要件

- 主体适格性：既可以是教育机构，也可以是个人。

- 主观故意性：行为人明知其发布的信息不真实，仍希望通过误导获得利益。

- 客观行为表现：通过网络平台传播虚假信息，造成考生误解。

- 损害后果：使考生在报考决策上产生错误判断，导致经济或时间上的损失。

“网络虚假宣传”的法律分析

1. 相关法律规定

- 《中华人民共和国反不正当竞争法》

根据该法第八条规定：“经营者不得通过组织虚假交易等方式，帮助其他经营者进行虚假或者引人误解的商业宣传。”虚假宣传行为往往违反这一规定。

- 《中华人民共和国广告法》

依据该法第四条：“广告内容应当真实、准确，不得含有虚假或者引人误解的内容。”若宣传内容夸大或虚构，则涉嫌违法。

- 《中华人民共和国民法典》

若考生因虚假宣传遭受损失，可以依据民法典第七编“侵权责任”相关规定提起诉讼，要求行为人承担民事赔偿责任。

- 《刑法修正案（十一）》

极少数情节严重的行为，可能涉嫌诈骗罪或非法经营罪，需承担刑事责任。

2. 违法构成要件的认定

- 违法行为与损害后果之间的因果关系：需要证明虚假宣传行为直接导致考生产生误解，并因此遭受损失。

- 主观恶意性的判定：需要结合行为人发布信息时的态度和手段进行综合判断。

网络虚假考研宣传的法律规制与责任承担 图2

- 证据收集的难度：由于网络信息传播具有即时性和隐匿性，如何有效固定证据成为执法难点。

“网络虚假考研宣传”的法律规制路径

1. 民事赔偿途径

- 受害者举证责任：考生需提供相关证据证明虚假宣传行为造成了自身损失。

- 赔偿范围：通常包括报名费、培训费用等直接经济损失。在特殊情况下，若精神受损严重，还可主张精神损害赔偿。

2. 行政处罚途径

- 工商行政管理部门：依据《广告法》和《反不正当竞争法》，可以对相关机构进行罚款、吊销营业执照等行政处罚。

- 教育部门协作：对于以教育名义开展虚假宣传的机构，教育部门也应依法介入调查并作出相应处理。

3. 刑事追究途径

- 诈骗罪定性：若行为人通过虚构事实骗取考生钱财，且数额较大，则可能构成诈骗罪。

- 非法经营罪认定：对于以营利为目的，长期从事虚假宣传并扰乱市场秩序的行为人，也可能涉嫌非法经营罪。

典型案例分析

我国多起“考研虚假宣传”案件引发了广泛的社会关注。

- 教育机构“保过班”诈骗案

培训机构通过网络平台大肆宣传其“保过班”课程，声称只要参加培训就能保证顺过考试。该机构根本没有能力提供的高分保障服务。在大量考生投诉后，该机构被市场监管部门查处，并追究了相关责任人的刑事责任。

- 网络个人虚假招生诈骗

不法分子利用考研论坛、贴吧等平台发布“内部推荐”信息，声称可以通过关系帮人获取考试名额或加分优惠。这些信息均为虚构，目的就是骗取考生钱财。

通过上述案例“网络虚假考研宣传”行为不仅具有隐蔽性，而且往往伴随组织化和产业化特征。部分机构和个人甚至形成了一条完整的“诈骗链条”，对社会危害极大。

法律完善的建议

1. 加强法律法规的宣传与普及

相关部门应通过多种渠道向公众宣传《广告法》《反不正当竞争法》等法律法规，提高考生的风险防范意识。

2. 健全监管协作机制

工商、教育、等部门需建立高效的联合执法机制，确保虚假宣传行为能够被及时发现和查处。应加强与网络平台的协作，利用大数据技术对虚假信行监测和拦截。

3. 加大对违法行为的打击力度

在司法实践中，法院应严格按照相关法律规定，对虚假考研宣传行为进行严厉惩处，形成有效的法律威慑力。

“网络虚假考研宣传”问题的解决需要多方共同努力。从加强法律规制到完善监管机制，再到提升公众的法律意识，每一步都至关重要。通过不断优化法律法规和执法实践，我们相信可以逐步杜绝这一现象，为莘学子创造一个公平、公正的教育环境。

（本文所有信息均为虚构，不涉及真实个人或机构。）