北京中鼎经纬实业发展有限公司网络直播刷题课程的着作权侵权与刑法适用

网络直播“刷题”课程的法律属性及其问题

随着互联网技术的发展和智能手机的普及，“知识付费”、“在线教育”等产业迅速崛起。“刷题”类网络课程作为一种重要的学习方式，在高考、、职业资格考试等领域备受欢迎。各类机构和个人纷纷通过网络直播平台开设“刷题班”，以期帮生快速提升应试能力。这种模式虽然在一定程度上便利了学习，但也引发了一些亟待解决的法律问题。

特别是关于“刷题”类网络课程所涉及的着作权问题。由于“刷题”课程通常涉及到大量试题的解析、讲解和重复训练，这些内容往往与教材、考试大纲密切相关，甚至直接使用他人已经发表的作品。这种行为很容易触及着作权法的相关规定，进而产生刑事法律风险。

从“刷题直播”的法律属性入手，结合具体案例，探讨其在着作权法和刑法领域的主要问题，并提出相应的防范建议。

网络直播“刷题”课程的着作权侵权与刑法适用 图1

“刷题”类网络课程的法律界定

“刷题”，是指通过大量的重复练习来巩固知识点、提升应试能力的学习方式。在网络环境下，“刷题”通常表现为在线直播或者录播形式，授课人对重点试题进行详细解析，并结合考生提问实时互动。

从法律角度来看，“刷题”类网络课程具有以下特点：

1. 知识性：讲课内容往往围绕特定考试科目展开，强调知识点的和解题技巧。

2. 重复性：为了达到熟能生巧的效果，授课人会反复讲解典型题目、易错题目。

3. 互动性：通过直播形式，授课人可以即时回答学生疑问，形成良好的学习反馈机制。

这种模式容易产生着作权争议的原因在于：

1. 讲课内容可能大量引用他人的教材、试卷或其他作品。

2. 部分课程直接使用他人已发表的试题解析作为教学材料。

3. 有些机构甚至会将他人的课程内容稍作修改后用于直播授课。

这种“借鸡下蛋”的行为，不仅侵犯了着作权人的合法权益，还可能触犯刑法相关规定。

“刷题”类网络课程中的主要着作权问题

1. 直接使用他人试题：些“刷题班”会直接使用知名考试机构或出版单位编写的试卷、习题集。根据《中华人民共和国着作权法》第十条规定，这类试题属于文字作品，享有着作权 protections。

2. 抄袭改编他人解析：有些授课人将他人的解题思路和方法稍加改写后融入自己的课程中。这种行为可能构成对他人演绎作品的侵权。

3. 系统性复制他人课程个别网络培训机构大量盗用他人在线课程内容，直接用于直播教学。这种行为不仅侵犯着作权，还可能被认定为非法经营罪或侵犯着作权罪。

4. 未经授权使用教材部分授课人在讲课中大量引用教材中的知识点和例题，但未获得教材版权方的授权。这种行为容易引发侵权纠纷。

“刷题”课程中刑事法律风险的具体表现

1. 侵犯着作权罪的风险

根据《中华人民共和国刑法》第二百一十七条的规定，未经着作权人许可，复制发行其作品，或者通过信息网络向公众传播，情节严重的，构成侵犯着作权罪。在“刷题班”中，如果授课内容大量使用他人试题、解析，并以营利为目的广泛传播，则可能存在较高的刑事风险。

2. 非法经营罪的风险

网络直播“刷题”课程的着作权侵权与刑法适用 图2

根据《关于审理非法出版物刑事案件具体应用法律若干问题的解释》，未经许可大量复制、发行他人作品的行为，情节严重时可以认定为非法经营罪。对于一些规模较大的“刷题班”而言，如果其侵权行为达到一定规模，则可能构成此罪。

3. 虚假宣传与诈骗罪的风险

部分培训机构在招生宣传中夸大课程效果，声称“ guaranteered pass”，但提供的教学质量远不达标，这可能会触犯《刑法》第二百六十六条的诈骗罪。若机构存在套取学生个人信息、骗取钱财等行为，则可能构成其他相关犯罪。

“刷题”类网络课程的合规建议

1. 建立内容审核机制

网络培训机构应当建立健全内容审核机制，确保授课内容不侵犯他人着作权。可以聘请专业法律顾问或知识产权顾问，对课程内容进行事前审查。

2. 完善授权体系

对于需要使用他人作品的情形，应当及时获得着作权人的授权许可。在引用教材或试卷时，应当联系相关 publisher 或权利人获取合法授权。

3. 加强对自制内容的保护

培训机构应当重视自有课程内容的着作权保护工作。可以通过登记备案、加水印等方式固定证据，并在发现侵权行为时及时采取法律手段维权。

4. 规范招生宣传

在营销推广过程中，培训结构应当避免使用夸大或虚假的表述方式，确保其承诺与实际教学效果相符。这不仅有助于规避法律风险，还能提升机构信誉。

“刷题”类网络课程作为互联网时代的产物，在便利学习的也带来了新的法律挑战。只有正视其中的着作权风险，并采取积极有效的防范措施，才能确保这一行业健康有序发展。对于相关企业而言，合规经营不仅是法律要求，更是维系长期发展的根本保障。

随着国家对知识产权保护力度的不断加大，“刷题班”的版权问题将成为社会各界关注的重点。我们期待通过法律手段与市场机制相结合的方式，推动整个网络教育行业的良性进化。

（本文所有信息均为虚构，不涉及真实个人或机构。）