《完善小学固定资产管理，确保教育资源的合理利用》

完善小学固定资产管理，确保教育资源的合理利用

小学是基础教育的重要组成部分，其固定资产作为教育资源的体现，对于保证教育教学质量具有至关重要的作用。在现实工作中，小学固定资产管理存在一定的问题，如管理不规范、使用率低、报废处理不规范等，这些问题影响了教育资源的合理利用，也增加了学校的财务负担。有必要对小学固定资产管理进行完善，以确保教育资源的合理利用。

小学固定资产管理现状及问题

1. 固定资产管理不规范

在小学固定资产管理中，存在管理不规范的问题。主要表现在以下几个方面：一是固定资产购建程序不规范，如采购前未进行审批，采购过程中未进行竞争性谈判，购建合同未签订，未按照规定程序验收等；二是固定资产使用过程中，未建立资产卡片、使用记录等基本信息，导致资产信息不完整、不准确；三是固定资产报废、报损过程中，缺乏严格的审批程序和操作规范，导致报废处理不规范，资产利用率低。

2. 固定资产使用率低

小学固定资产使用率低，主要表现在以下几个方面：一是部分固定资产被束之高阁，长期闲置不用，如计算机、实验器材等；二是部分固定资产重复购买，造成资源浪费，如教学黑板、教学用具等；三是部分固定资产使用寿命已到期，但仍继续使用，如照明设备、教学黑板等。

3. 固定资产报废处理不规范

在固定资产报废处理方面，小学存在管理不规范的问题。主要表现在以下几个方面：一是报废标准不明确，缺乏统一的规定，导致报废处理不规范；二是报废审批程序不规范，缺乏严格的审核、验收、登记等程序；三是报废处理不及时，导致固定资产占用学校资金，影响学校正常运转。

《完善小学固定资产管理，确保教育资源的合理利用》 图1

完善小学固定资产管理的措施

1. 规范固定资产购建程序

学校应制定固定资产购建程序，明确固定资产采购的审批权限、程序和流程。学校应建立固定资产采购小组，成员包括资产管理部门负责人、财务部门负责人、采购部门负责人等，共同参与固定资产采购的审批工作。学校应制定固定资产采购目录，明确采购标准和范围，避免重复采购和浪费。

2. 建立固定资产信息管理系统

学校应建立固定资产信息管理系统，对固定资产进行统一管理。该系统应包含资产卡片、使用记录、报废处理、维修保养等信息，确保固定资产信息的完整性和准确性。学校应定期对固定资产信行更新，确保固定资产信息的实时性。

3. 提高固定资产使用率

学校应提高固定资产使用率，充分发挥固定资产的作用。学校应建立固定资产使用登记制度，对固定资产的使用情况进行记录。学校应建立固定资产使用效率评价体系，对固定资产使用情况进行定期评价，提高固定资产使用效率。

4. 规范固定资产报废处理

学校应制定固定资产报废处理规范，明确报废标准和审批程序。学校应建立固定资产报废审批小组，成员包括资产管理部门负责人、财务部门负责人、采购部门负责人等，共同参与固定资产报废处理的审批工作。学校应制定固定资产报废处理流程，确保报废处理及时、规范。

小学固定资产管理完善是提高教育资源利用效率、降低学校财务负担的重要途径。只有加强固定资产管理，确保教育资源的合理利用，才能更好地服务于教育事业的发展。学校应采取有效措施，加强固定资产管理，提高固定资产使用率，规范固定资产报废处理，确保教育资源的合理利用。

（本文所有信息均为虚构，不涉及真实个人或机构。）